首先，男校或女校创设的单一环境，更利于学生们专注学习。中学阶段的学生正值青春期，在男女合校中，学生们的青春期冲动往往使他们重视与异性的交往，忽视自身学智的发展，如今中学生因为谈恋爱或单相思而分散精力，以至影响学业成绩的事例早已是屡见不鲜。而单一的男校或女校则人为地将少男少女隔离开来，学生们不受“校园异性相吸”的干扰，减少了青春期躁动的影响，自然能够集中精力于学习知识。男女分校比合校的教学效果要好一倍左右。

其次，男校或女校遵从男女在认知发展模式上存在的差异，因“性”施教，取得了良好的教学效果。男女合校往往把男生或女生作为一个受教育的整体来实施教学，其结果是影响了他们天生具备的性别优势的开发。而分校教育则能使学生在成长过程中扬长补短。美国男女分校规模小，师生比例低，他们遵循男女的天性，设置了一些独有的课程，开展了一些独特的课外活动，并进行了针对性教学，事实证明此类学校中的学生在数学、自然科学和阅读能力等方面的表现优于男女同校的学校中的学生，而且男生或女生的特点容易被发现、发展成今后生活或学习的优势。

再者，男校或女校简约的环境，帮助学生建立自尊与自信，并对学生产生积极的影响。这不仅表现在学生在学阶段，而且表现在学生毕业之后;不仅表现在学习成绩上，而且表现在学习动机、志向以及自控能力等许多方面。在单一性别的校园环境中，没有了异性的“干扰”，学生淡化了性别意识，更容易建立起自尊和自信。美国调查研究表明，在男校或女校上过高中的学生教育志向较高，上名牌大学的机率较高，在政治社会活动中更活跃，对学校的满意度也更高。

最后，男校或女校并非与世隔绝，它们适时适量地为学生提供了与异性接触的机会。美国男校或女校在保持自身特色的同时，也很注意让学生与异性交往。地理位置比较接近的男女学校之间会建立联谊关系，每年都会定期或不定期联手举办一些男女学生共同参与的活动。而且活动并不仅仅局限于联系学校之间，只要有可能，男校或女校就会与周边学校联合举办学生活动。学生家长大可不必担心子女在单一性别的男校或女校高中就读，会影响其日后与异性的交往。

男校与女校不同点：

美国高中男校：

1、 在美国私立高中中，一般男校都会是男生，这样在一定程度上会让学生更加集中学习所以男校的整体教育水平还是会比通水平的在校生成绩好，升学率也高。

2、 单纯的男校同学关系更为简单，学生相处更融洽。

3、 为了丰富学生的生活。学校的常规课程与合校没差别，但是选修课和课外活动更具特色，比分探险和攀岩等。

4、 男校更注重培养学生的领导能力和演讲能力，让学生更具魅力。

美国高中女校：

1、 相对男校，美国高中女校的选修课多为培养女性特质，如：插花、陶艺、化妆、文学和钢琴等。

2、 而女性的课外活动侧重发挥女生优势及特长，也会注重培养学生的领导能力及辩论能力，开办有许多领导能力训练、演讲和辩论活动等。

3、 与男校一样，女校学习精力更集中，升学率也比混合学校较高。